Читаємо ілюстрації

Образи в ілюстрації — це не застиглі в плоскому просторі картинки. Це історія, яку зашифровує ілюстратор і розшифровує глядач. І чим цікавішою буде ця історія, чим більше в ній буде загадки, драми, гумору та напруги, тим краще.

Як це відбувається, та як «читати» ілюстрації дізналися сьогодні учні учні 3-4х класів Львівського ліцею Бериславського району в Херсонській області під час медіа уроку «Казкова подорож у світ ілюстрації» підготовленого медіа-центром Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чаки.

Ілюстрація — це «текст». «Текст», який читає глядач, ще один вид передачі інформації. Досліджуючи та працюючи з ілюстраціями під час заходу, учні дізналися, як ілюстрація передає інформацію, або доповнює її.

Велику увагу під час медіа уроку було проявлено до тих чарівників, що створюють ілюстрації. Адже ілюстратор — це оповідач, він розповідає свої чи чужі історії за допомогою візуальної мови. Хоча глядач не завжди може правильно інтерпретувати історію автора, у цьому немає нічого поганого. Вільне трактування може призвести до нових відкриттів.

Чим цікавіша історія у зображенні, тим воно успішніше — людина любить слухати історії. Тому ілюстраторам так важливо навчитися працювати з наративом, тобто оповіданням. Учні також спробували створити свою історію відтворюючи текст вже за створеною ілюстрацією.

Підводячи підсумки заняття, діти з впевненістю могли дати відповідь на запитання, навіщо потрібні ілюстрації. Адже саме вони допомагають читачеві підключити свою уяву, ввести в опис подій якісь образи, які допоможуть надалі глибше зрозуміти авторський задум, сформувати своє ставлення до події або проблеми. 

Протидія дезінформації в контексті російсько-української війни

Медіаграмотність розвиває навички, потрібні для розуміння і використання інформації, представленої через різні медіа канали. Цінність інформації в умовах війни можна порівняти з справжньою зброєю, тому вміння користуватися нею та навчити робити це інших є необхідною навичкою сьогодення.

Херсонська обласна бібліотека для дітей імені Дніпрової Чайки вже не перший рік проводить заходи з медіаосвіти та медіа грамотності, так сьогодні освітяни Херсонщини стали учасниками тренінгу «Протидія дезінформації в контексті російсько-української війни». Зустріч відбулася в співпраці з КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради в форматі онлайн.

Адже, попри важливість інформації, не всі її джерела однаково достовірні або нейтральні. Вони можуть мати різні мотиви, нейтральність, якість та достовірність. Це в свою чергу, покладає значну відповідальність на користувачів інформації, щоб критично оцінювали джерела інформації та виробляли власне розуміння на основі надійної, якісної інформації.

Під час роботи учасники проаналізували, як працюють соціальні мережі, яким чином вони маніпулюють та збирають інформацію про користувачів. Виявили, наскільки небезпечним може бути їх використання. Сформували навички нетикету, толерантної поведінки у спілкуванні у соціальних мережах та визначили роль цифрової репутації особистості.

Працюючи над практичними завданнями, учасники підвищили свою компетентність у розумінні та виявленні фейків, освоїли технології фактчекінгу, розкрили основні наративи російської пропаганди та ознайомилися з можливостями штучного інтелекту у боротьбі з дезінформацією.

Щиро дякуємо за плідну співпрацю з вчителями Херсонської області та керівництвом КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради.

 

Козацькі таємнці…

У неділю, 1 жовтня, у християнське свято Покрови Пресвятої Богородиці, українці святкують День захисників і захисниць України та День козацтва. Так, сьогодні, вже другого жовтня, відсвяткували ці свята під час онлайн зустрічі і учні Іванівського ліцею №1, Іванівської селищної ради Херсонської області. Прийнявши участь  в інтелектуальній грі «Козацькі таємниці» підготовленою медіа-центром Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки.

Чому ці свята об’єднані в одне і яке це має значення для українців досліджували юні читачі, мандруючи сторінками української історії доби козацтва.

Адже з давніх-давен Богородиця була покровителькою українського козацтва й усіх українських збройних формувань. Саме на свято Покрови в Україні відбувалася Велика рада, на якій обирали гетьмана і визначали, як козацтву жити далі. Запорізькі козаки мали на Січі церкву на честь Богородиці-Покрову, а також ікону її Покрова. Ідучи в похід на ворога, козаки відправляли молебень до своєї Покровительки. Повернувшись щасливо з походу, складали їй подяку.

Учні прослідили, як традиції козаків пов’язані з нашими славними воїнами ЗСУ. Сучасна українська армія береже бойові традиції предків, тому у війську з’явилися назви з іменами легендарних українських полководців та уславлених формацій минулого.

Тяглість поколінь знайшла відображення і в елементах одностроїв – головний убір "мазепинка", нарукавний тризуб. А гасло "Слава Україні! – Героям слава!" стало офіційним вітанням українського війська.

Закріпити свої знання здобуті під час гри читачі змогли пройшовши квест «Що ти знаєш про козаків?». А на завершення заходу відкрили для себе містичні таємниці пов’язані з козаками. 

Сторінками книжкової історії…

Вміння критично мислити вважають найпотрібнішою навичкою майбутнього. Це допомагає учням аналізувати інформацію, доцільно використовувати набуті знання та обґрунтовувати свою думку. Саме так, в ігровій формі, креативно розвивали свої навички вчилися сьогодні в онлайн-форматі під час медіа-уроку «Казкова подорож у світ інформації» підготовленого медіа-центром КЗ «Херсонська обласна бібліотека для дітей ім.. Дніпрової Чаки», учні 3-х класів Львівського ліцею Бериславського району в Херсонській області.

Якщо у дитини розвинені навички критичного мислення, вона не сприйматиме інформацію за чисту монету, а перевірятиме її і дізнаватиметься більше про поняття і ситуації, з якими стикається. Саме так визначаючи «правда» чи «фейк» діяли діти граючи в гру «Якби казки публікувались в жовтій пресі».

В набутті учнями необхідних навичок вмілого та безпечного споживання інформаційних продуктів допомогла вправа «Послання від предків», де діти вчилися передачі та декодуванню інформації за допомогою тексту.

 Формувати в учнях розуміння поняття «медіапростір» та позиціонування себе як користувача та створювача медіа продукті вдалося під час гри «Я кореспондент літературної газети».

Навички критичного мислення дозволяють дітям аналізувати ситуації, приймати виважені рішення, висловлювати об'єктивні судження і вживати заходи для вирішення проблем.

Медіа повідомлення, історія виникнення

Мова — це засіб спілкування між людьми та один з основних видів передачі інформації. Проте, як виникла мова, усна, а головне писемна дізналися сьогодні учні 4-го класу Киселівського ліцею Чорнобаївської сільської ради Херсонського району мандруючи у часі разом з медіа центром Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки.

Мова, як спосіб передачі інформації дуже важлива, адже без неї не може розвиватися культура, наука, техніка, неможливі будь-які зв'язки між окремими людьми, людськими колективами, між країнами. Всю еволюцію її виникнення ми дослідили сьогодні від первісних часів до сучасності.

Завдяки багатій яскравій мові художньої літератури ми уявляємо те, чого ніколи не бачили і, може, не побачимо: далекі країни, їхню природу, життя та побут інших народів, героїчне минуле нашого народу і навіть майбутнє. Але головне це розуміти, які інформаційні повідомлення правдиві, а які вигадані і представлені у вигляді фейків. Впоратися з цим завданням учням допомогла вправа «Я кореспондент літературної газети».

Під час гри читачам потрібно було нові назви до старих казок. А ще за вигаданою назвою відрізнити правдиву історію казки від фейків. На завершення мандрівки учні отримали творче завдання для нової зустрічі та дослідження різних видів медіа повідомлень.

Історія книги: від давнини до наших днів

Книга – це велике диво, створене людиною. Ще не вміючи читати, ми розглядаємо малюнки до казок, слухаємо цікаві історії, які читають нам батьки. Щодня ми маємо справу з книгою в школі та вдома. Всю потрібну нам інформацію ми дізнаємося з книг. За допомогою них ми можемо зазирнути у майбутнє, дізнатися, як жили у сиву давнину, якими були древні цивілізації.

І ось сьогодні учні 3-го класу Киселівського ліцею Чорнобаївської сільської ради Херсонського району відправилися у віртуальну мандрівку разом з медіа центром Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки.

Подорож вийшла захоплюючою, адже  історія виникнення книг досить і досить цікава. Досліджуючи її учні дізналися, що у стародавні часи не було книжок, бо люди ще не вміли їх робити. Але потреба записувати, пере­давати знання виникла дуже давно. Тож «сторінками» найдавніших книжок ставали ка­мені, стіни печер.

Отак мандруючи з одного періоду людства до іншого читачі дослідили, як зберігалася та передавалася інформація. Як виникла писемна мова та перший алфавіт. І справжнє диво – друкована книга. А щоб інформація була більш достовірнішою та повною з часом в книгах почали з’являтися і ілюстрації. Але це вже зовсім інша історія та про неї учні дізнаються вже наступної зустрічі під час нового бібліотечного медіа-уроку.

Протидія дезінформації в контексті російсько-української війни від АУП

Маніпуляції з інформацією в умовах війни набувають особливої гостроти, змінюється і медіаспоживання громадян.  Академія Української Преси продовжує тренінги для тренерів «Протидія дезінформації в контексті російсько-української війни, як інструмент подолання розриву довіри», учасниками одного з яких стали й бібліотекарі Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки Крижановська Ольга та Ковач Ірина.

Тренінг відбувся в форматі офлайн 5-7 вересня в м. Київ. Тренер Андрій Юричко, медіатренер, викладач Інституту журналістики КНУ імені Тараса Шевченка, висвітлив тему «Медіаграмотність у фокусі: від критичного мислення до цифрової безпеки».

Під час роботи учасники проаналізували, як працюють соціальні мережі, яким чином вони маніпулюють та збирають інформацію про користувачів. Виявили, наскільки небезпечним може бути їх використання. Сформували навички нетикету, толерантної поведінки у спілкуванні у соціальних мережах та визначили роль цифрової репутації особистості. А ще, взяли участь в майстер-класі зі створення ігор розроблених таким чином, щоб не лише показати теоретичні знання на практиці, але й стимулювати критичне мислення та обговорення серед учасників.

Тренер Сергій Штурхецький, журналіст, голова Незалежної Медіа-Профспілки України, висвітлив тему «Протидія фейкам та наративам».

Працюючи над якою, учасники підвищили свою компетентність у розумінні та виявленні фейків, освоїли технології фактчекінгу, розкрили основні наративи російської пропаганди та ознайомилися з можливостями штучного інтелекту у боротьбі з дезінформацією.

Ну і звичайно подаруночки! Це новий навчальний посібник від Академії Української Преси, щойно з друку, перший примірник «Медіаграмотність під час війни: теорія, методика та інтерактив». Посібник містить методичні поради, рекомендації, зразки лекцій та детальний опис вправ для засвоєння різних аспектів медіаграмотності, підготовлений чільними медіаекспертами, професійними викладачами та практикуючими журналістами.