вівторок, 24 березня 2020 р.

Інфотейнмент для блогера під час карантину.

Для блогерів, про блогерів, від блогерів.

Щоб не загубитися у сучасному просторі самоізоляції та навчитися готувати якісні  матеріали учасники медіаклубу пропонують низку цікавих онлайн-платформ.

Як розкрутити пост, записати відосік і не пошитися у дурні, розповсюджуючи фейк.

Отже, Thinglink – створюємо інтерактивні зображення. Цей інструмент дозволяє робити інтерактивні зображення, додаючи спеціальні мітки з мультимедійним контентом (посилання на певні ресурси, відео, аудіо, світлини, текст). Ресурс дозволяє працювати над широким діапазонів типів проєктів (карти мандрівок, навчальні посібники, плакати, інтерактивні схеми, віртуальні екскурсії), над кожним з яких можна працювати як індивідуально, так і спільно.

Canva – малюємо яскраву інфографіку, логотипи, комікси і презентації.
Це один з найзручніших сервісів для оформлення якісного і різнотипного візуального контенту (комікси, інфографіка, логотипи, презентації, генератор мемів). Ресурс адаптовано українською мовою.
Canva має безліч різноманітних шаблонів, кожен з яких можна редагувати: змінювати розміри, кольори, розташування написів і шрифти, а також комбінувати наявні на сайті та завантажені файли.

Інші ресурси для створення презентацій:
https://prezi.com
https://www.beautiful.ai

PopkornMaker – https://popcorn.webmaker.org/
Сервіс дозволяє доповнити навчальне відео корисними додатковими матеріалами (картинками, фото, коментарями, посиланнями, картами з Google Maps тощо). Можна також заздалегідь встановити автоматичну паузу або повтор у відео, – якщо це необхідно для кращої презентації.

Meograph – http://www.meograph.com/
Інструмент, що дозволить зробити гарну історію з ваших відео- та фотоматеріалів з проекту. У створенні такого ролику можна використовувати зображення, фото, карти, відзняті вами відео. Також сервіс дозволяє додати саундтрек та записати голосовий супровід. Відео для створення ролику потрібно завантажувати з YouTube.

А як працювати з ютубом ми розкажемо на наступному тижні.

четвер, 19 березня 2020 р.

Дистанційне навчання це просто!

Уміти ефективно працювати на відстані, добре розумітися на технологіях та бути медіаграмотним – надважливі навички 21 століття.

 Зараз перед кожним вчителем  та учнем України постало випробування, як відпрацювати ці навички в реальному часі під час дистанційного навчання. Коли в умовах карантину виникає вимушена й нагальна потреба дистанційного навчання, на допомогу приходять сучасні технології.

Представляємо до вашої уваги спільну роботу клубівців,  добірку онлайн-платформ для організації дистанційного навчання.  За допомогою яких можна зробити освітній процес ефективнішим і різноманітнішим, а комунікацію між учнями та вчителями  – зручнішою.

Розпочнемо наше знайомство з Google Classroom – організовуємо навчальний процес у віртуальному просторі. Цей сервіс дозволяє створювати освітні курси, ділитися з учнями навчальними матеріалами, призначати завдання та відслідковувати прогрес успішності кожного школяра онлайн.

Інші ресурси для створення взаємодії між учнями та вчителями:
https://www.classdojo.com
https://www.google.com/intl/ru_uA/docs/about/
https://ru.padlet.com


Наступний цікавий ресурс – LearningApps – створюємо інтерактивні навчально-методичні матеріали і цікаві завдання. Онлайн-конструктор, за допомогою якого можна створювати цікаві різноманітні завдання, комбінуючи 19 блоків шаблонів завдань (тест, кросворд, вікторина, філворд, стрічка часу, пазл).

Інші ресурси для створення текстів, завдань:
https://www.classtime.com/uk/
https://kahoot.com
https://quizlet.com
https://study-smile.com
https://miyklas.com.ua

Вдалого навчання!

вівторок, 10 березня 2020 р.

Техніки кодування інформації.

Сьогодні на засіданні медіаклубу розглядали жанри в пресі: інформаційні, аналітичні та художньо-публіцистичні.
Говорячи про медіаграмотність, не можна забувати, що окрім традиційних форм подання інформації, в медіа все частіше використовуються новітні техніки кодування інформації.
Тому, основним завданням медіаграмотності є уміння формувати критичну дистанцію по відношенню до медіа, вміння декодувати та аналізувати медіатексти з метою їх об’єктивної оцінки.
Нам, споживачам дуже важливо знати і розуміти, як функціонують медіа, кому вони належать і яка у них мета. Взаємодіючи з будь-якими медіатекстами, медіаграмотна людина повинна задавати правильні запитання для декодування отриманої інформації.
А для цього потрібно знати, якими методами  користувались медіа. Тому сьогодні, під час заняття учасники клубу, застосовуючи свої знання та навички з медіаграмотності декодували різні види інформації.