Підсумки міського конкурсу відеороликів «Разом до безпечного Інтернету»

Вже четвертий рік поспіль проводиться міський конкурс відеороликів «Разом до безпечного Інтернету».
Організацію та проведення конкурсу здійснював міський медіаклуб «NaVi» із залученням шкільних органів дитячого самоврядування за підтримки управління освіти Херсонської міської ради.
Учасниками Конкурсу стали колективи учнівського шкільного самоврядування, члени шкільних гуртків з інформатики та представники клубів Міського учнівського парламенту. Представники учасників освітнього процесу  загальноосвітніх навчальних закладів та ПТНЗ, загалом Конкурс охопив 27 навчальних закладів міста Херсона.
Всі роботи в Міському конкурсі відеороликів «Безпечий Інтернет – це наш вибір» є дуже цікавими та багатогранними.
І місце в конкурсі відеороликів посідає:
Херсонський загальноосвітній навчально-виховний комплекс № 11
Херсонської міської ради.
ІІ місце в конкурсі відеороликів посіли:
Херсонська гімназія №1  Херсонської міської ради
Херсонська загальноосвітня школа  І-ІІІ ступенів № 44 Херсонської міської ради.
ІІІ місце в конкурсі відеороликів посіли:
Херсонський навчально-виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І-ІІІ ст.» № 15 Херсонської міської ради
Херсонська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 41Херсонської міської ради
Херсонська загальноосвітня  школа І-ІІІ ступенів № 45Херсонської міської ради.
 За лайками під відео на каналі YOUTUBE  визначено переможця глядацьких симпатій.
Перемежцем стала відеоробота  Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. № 45 Херсонської міської ради.
Вітаємо переможців!

Світ крізь об’єктив смартфону

Вже звичною справою для сучасної людини є дивитися на світ крізь екран комп’ютеру, планшету, смартфону. А ще звичнішим стає демонструвати  життя крізь об’єктив  смартфону, та й взагалі жити віртуально. Щоб бути медіаграмотним потрібно вчитися, але на жаль не у всіх для цього є досить часу.

Тому учасники медіаклубу обговоривши дану проблему,  виділили чотири основні навички, які допоможуть сучасній людині орієнтуватися в медіасвіті.

Уповільнюватися у швидкому світі.
Знижуйте свій темп медіа-споживання, прибирайте зі свого інформаційного поля все зайве, почніть ламати свої шкідливі медіа-звички.

Шукати першоджерело інформації.
Свідомо вмикайте скептицизм. Завжди повертайтеся в ті місця, звідки інформація прийшла.
Досліджувати медіа з позиції творця.
Опануйте інструменти, які допоможуть створювати власні мультимедійні матеріали.

Усвідомлювати власну упередженість.
Усвідомити, що кожна людина по-різному обробляє новини та інформацію. Спробуйте відшукати та проаналізувати власну упередженість.

Меню – інформаційної дієти

Інформаційна дієта - це свідоме обмеження використання інтернету, читання газет, перегляду телевізора та зустрічей з друзями. Кожна людина вирішує для себе сама, потрібна їй дієта чи ні.
Але навіщо нам обмежуватися, навіщо сучасній людині інформаційна дієта? Саме цій темі було присвячено засідання медіаклубу у форматі круглого столу. Де кожний учасник запропонував свій власний рецепт інформаційної дієти.

Не споживайте те, що Вас не стосується
Неймовірна кількість найрізноманітнішої інформації, загорнутої в яскраві привабливі оболонки, оточує нас і манить на кожному розі. Припиніть сувати в свою голову все, що Вам підсовують! Споживайте лише мінімум інформації
Тепер давайте поговоримо про роботу і про те, як з нею краще впоратися. Для виконання будь-якого завдання Вам може знадобитися пошукати і освоїти нові знання. Пошук інформації в наш час зовсім не важкий, набагато складніше вчасно зупинитися і приступити до роботи. Адже посилання нанизується на посилання, сторінка слідує за сторінкою, і ось ми вже віддалилися від початку виконання завдання ще далі, ніж були на початку.

Один день на тиждень для навчання
Так, зрозуміло, ми не машини і не можемо помістити наш мозок в інформаційний вакуум. Іноді можна себе і побалувати. Відкладайте цікаві для Вас статті за допомогою одного з сервісів відкладеного читання і виділіть один день на тиждень для їх вивчення. Цього цілком достатньо. Повірте, в цьому випадку Ви будете дуже відповідально ставитися до вибору статей і отримувати особливе задоволення від їх вивчення. Звичайна інформаційна жуйка перетвориться на вишуканий делікатес.
Створіть бар'єр
Був час, коли інформації було настільки мало, що люди вміли "читати газети між рядків» і не спали, щоб слухати ночами «ворожі голоси».
Сьогодні все змінилося з точністю до навпаки. Від інформації необхідно захищатися.

Що ми знаємо про кібербулінг?

Сьогодні на черговій зустрічі в медіаклубі, учасники піднімали одну з важливих тем сучасного юзера – кібербулінг. Досить вдала дискусія, адже саме завершилися тижні безпечного Інтернету в закладах ЗСО м. Херсон.

Метою яких було, ознайомлення учнів з небезпеками, що можуть виникнути під час спілкування в Інтернеті.
А що ж таке кібербулінг, і як його уникнути? Як виявилося поняття кібербулінгу відоме дітям – це знущання приниження, агресивні напади, які здійснюють за допомогою різних гаджетів (зокрема телефонів), з використанням Інтернету, будь-яких електронних технологій.

Тому під час складання декількох правил, як уникнути кібербулінгу учасники медіаклубу оперували знаннями та фактами здобутими під час підготовки матеріалів для проведення Тижня безпечного Інтернету в своїх навчальних закладах.

Режисура – мистецтво маніпуляцій

З точки зору медійної маніпуляції, то кіно це найвдаліший вид медіа. В цьому переконані і учасники медіаклубу, які на сьогоднішньому засіданні закінчили вивчати тематичний блок «Історія розвитку кіно. Мова кіно».

Було розглянуто багато тем, проведено багато практичних завдань. Вивчено історію кіно загал і в Україні зокрема. Окремо найвидатніших режисерів світу та найкультовіші кінострічки.

А головне проведено чіткий аналіз маніпулятивних прийомів, що використовуються в кіно. І ось сьогодні на завершення теми розглядали тему «Найвідоміші кіно нагороди».

Але не просто кіно нагороди, а всю систему в даному напрямку, основні типи пропаганди, маніпуляції суспільством, а головне мистецтво реклами під час проведення даних кінофестивальних компаній.

Підводячи підсумки тематичного блоку, учасники клубу погодилися, що кіномистецтво стрімко розвивається, його мова постійно оновлюється.

Сучасний кінематограф здатний не лише правдиво зобразити все, що є у світі, втілюючи безліч відтінків почуттів людини, а й будь-які найрізноманітніші ідеї і фантазії, сміливо заглядаючи в майбутнє. А й змусити чи переконати суспільство рухатися в певний напрямок.  

Дикі коні вогню

Що робить кіно культовим? Чи відіграє назва фільму значну роль для кінопрокату? Як без спецефектів, дорогих декорацій зробити кіно успішним?

На всі ці запитання і шукали сьогодні відповідь учасники медіаклубу на прикладі однієї з культових кінострічок світу «Тіні забутих предків» в міжнародному прокаті «Дикі коні вогню».

Цей фільм сколихнув весь світ! Знятий без мільйонних бюджетів та масштабних декорацій він увійшов у скарбницю світового кіномистецтва.

Стрічку, зняту у Карпатах, було нагороджено на багатьох світових кінофестивалях. В Аргентині, в Італії, у Греції творці фільму отримали почесні відзнаки. А відомий сербський режисер Емір Кустуріца назвав "Тіні забутих предків" найкращою картиною знятою у світі.

Фільм українського режисера вірменської національності Сергія Параджанова, отримав 39 міжнародних нагород, 28 призів на кінофестивалях (з них – 24 гран-прі) у 21 країні світу! А геніальність фільму Параджанова оцінили такі метри кіномистецтва як Фелліні, Куросава, Антоніоні, Анджей Вайда.

Сила кінематографу в пропаганді добре просліджується саме в цьому фільмі, адже «Тіні забутих предків» – став знаковим для дисидентського руху. Під час прем’єри у 1965 році шістдесятники Іван Дзюба, Василь Стус і В'ячеслав Чорновіл виступили з різкою критикою арештів серед інтелігенції.

Мова ворожнечі. Вчимося розпізнавати маніпуляції в медіа

Що таке "мова ворожнечі"? Як стереотипи призводять до жорстокості та ненависті? Як навчитися виявляти мову ворожнечі? На всі ці запитання шукали відповіді учасники медіаклубу Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки під час  онлайн-дискусії  «Маніпуляції в медіа-просторі», що була присвячена Дню спротиву окупації Автономної Республіки Крим та міста Севастополя.

Що ж таке мова ворожнечі - це випадки расової, етнічної та інших форм дискримінації, які відбуваються кожного дня перешкоджаючи мільйонам людей усього світу нормально  жити та розвиватися.

Мова ворожнечі поділяється за трьома типами жорсткості, кожен з яких під час заходу ми розглянули докладно на прикладах близьких нашому суспільству.

Одним з сучасних прикладів мови ворожнечі стали офіційні дослідження проведені українськими правозахисними організаціями. Було виявлено, що українці, кримські татари, члени або прихильники Меджлісу кримськотатарського народу, активісти Євромайдану, мусульмани і мігранти є основними групами, проти яких використовувалася мова ворожнечі в інформаційному просторі Криму.
Ще одними із прикладів мови ворожнечі на нашій території були розглянуті події з минулого. Невизнання голодомору в Україні та невизнання департації кримських татар 1944р.

Найжорсткішими прикладами мови ворожнечі були матеріали про геноцид ромів та євреїв на території нашої держави під час Другої світової війни.
На сьогоднішній день  українське законодавство сформувало такі ознаки мови ворожнечі, які диференціюються в Законі України «Про інформацію»  як складова  «неприпустимості зловживання правом на інформацію»:
•     Заклики до повалення конституційного ладу, порушення територіальної цілісності України;
•     Пропаганда війни, насильства, жорстокості;
•    Заклики до розпалювання міжетнічної, расової та релігійної ворожнечі;
•    Заклики до вчинення терористичних актів;
•    Заклики до пропаганди комуністичного  та/або  націонал-соціалістичного (нацистського) тоталітарних режимів та їхньої символіки;

В сучасному суспільстві такі приклади мови ворожнечі неприпустимі, і щоб такого не траплялося, кожна людина повинна вміти критично мислити та одразу уміти виявляти такі маніпуляції у медіапросторі.

Психологічні маніпуляції в рекламі

При створені реклами використовується велика кількість різноманітних маніпуляцій. На засіданнях медіаклубу учасниками було розглянуто більшість із них. Сьогодні увагу було приділено найефективнішому серед різновидів соціального впливу – психологічній маніпуляції, прихованому управлінню людьми та їх поведінкою, прихована пропаганда.

Для створення реклами сьогодні використовують новітні технології та матеріали. Буквально вся реклама готується професійними рекламними відділами, агентствами, дизайнерами. Перед тим як створити рекламу, потрібно зробити концепцію і дизайн реклами. Виробництво реклами починається з визначення типу пропаганди.

Спочатку пропаганда не мала чіткого злого або доброго наміру, це був спосіб що дозволяє донести якусь ідею до якомога більшої кількості людей, використовуючи при цьому самі прості та ефективні методи.

Її спрямованість вже залежала від цілей самого пропагандиста.
Можна виділити основні п'ять ключових принципів інформаційної та психологічної маніпуляції, які ми розглянемо на наступній зустрічі медіаклубу.

Інформаційна безпека в Інтернеті

Сьогодні 9 лютого 2021 року у світі відзначається День безпечного Інтернету (Safer Internet Day) під гаслом “Разом для найкращого Інтернету”. Учасники медіаклубу Херсонської обласної бібліотеки для дітей ім.Дніпрової Чайки активно готувалися до цієї події, адже в закладах ЗНЗ м.Херсон відзначають не тільки День безпечного Інтернету, а проводять тематичний Тиждень безпечного Інтернету. Саме Тиждень безпечного Інтернету організовують та проводять у своїх навчальних закладах шкільні учнівські парламенти використовуючи матеріали, які зібрали та підготували під час засідань учасники медіаклубу.

День безпечного Інтернету сьогодні вирішено було відзначити в незвичайний спосіб у вигляді воркшопу «Інформаційна безпека в Інтернеті».  Тому що небезпека чатує на користувачів не лише в Інтернеті, а і за його межами у вигляді маніпулятивних інформаційних повідомлень.

Щоб не спійматися на вудочку медіа-маніпуляції потрібно вміти критично мислити, знати види маніпуляції, як вони створюються. Крім того розуміти, що таке стереотипи і як за їх допомогою транслюється мова ненависті.

Тому під час сьогоднішнього воркшопу за допомогою практичних завдань учасники клубу перевірили свої знання та навички  медійної та інформаційної грамотності.

Олександр Довженко – геній, що жив серед нас

Олександр Довженко геніальний кінорежисер, письменник, художник. Режисер – людина, що міняє погляди людства нації на речі від яких залежить їхнє життя, майбутнє. Режисер, показує в простих речах правду, яку не помічає в своєму бутті звичайне людське око. Що насправді прагнув зробити Довженко? Якими є масштаби його роботи?

На всі ці запитання сьогодні спробували знайти відповіді учасники медіаклубу вивчаючи творчість Олександра Довженка. Мабуть це був один з перших українських митців, який зрозумів, як за допомогою мас-медіа можна вплинути на суспільство.

Про це говорить вся його творча діяльність починаючи від роботи художника-ілюстратора газети. Де окрім художнього оформлення видання Довженко створює цикл політичних карикатур. Тематика карикатур різноманітна, вона торкалась як міжнародних політичних, так і внутрішньогосподарських, культурних і релігійних справ.

І вже в 1929 році Олександр Довженко закінчує фільм «Земля». І це в нього вже четверта повнометражна стрічка. За три роки людина стала класиком кіно. Недаремно цей фільм був визнаним одним з дванадцяти найкращих фільмів світу.
Довженка кожною своєю картиною стверджував, що в основі «феномена людини» лежить не брехня і насолода, а «чисте золото» духу.

Кіномистецтво як засіб маніпуляції глядачем

Маніпуляція є невід’ємною частиною медіа-контенту, це вже не просто твердження, а всім відомий та доведений факт. Сьогодні під час засідання медіаклубу учасниками було вирішено розглянути кіномистецтво, як платформу для маніпуляції суспільством.

На сучасному етапі розвитку кіномистецтва для маніпуляції використовується кожна хвилина фільму. А як же відбувалося створення фільму раніше? Чи використовувалися маніпуляції в кінодраматургії на початку становлення кінематографу? Саме відповіді на ці запитання і шукали медіаклубівці вивчаючи та досліджуючи історію кіно.

Від створення кінокамери, перших записів на плівку до першого німого кіно. Окрему уваги приділили створенню перших спец ефектів, заснованих на стоп кадрі та по кадровій зйомці винайденим Жаном Мельєсом у 1896р. Переглянули його фільм про ілюзіоніста, що перетворював даму на скелет і назад в даму.

І звичайно переглянули уривок з стрічки «Співак джазу», адже саме прем’єра цього фільму 6 жовтня 1927 року і вважається днем народження звукового кіно.

На наступному занятті вирішено було дослідити український кінематограф та порівняти його розвиток із зарубіжним кіномистецтвом.

Вплив медіа на розвиток суспільства

В сучасному світі ми вже не можемо уявити собі життя без засобів медіа та комунікаційних технологій. Вони супроводжують нас впродовж всього дня, дехто вважає, що мас-медіа є необхідними для соціалізації особистості на сучасному етапі розвитку суспільства.

Учасники медіаклубу вирішили дослідити це питання та перевірити, як медіа вплинуло на розвиток суспільства. Почали своє дослідження ретельно та з самого початку історії людської цивілізації.

І виявили, що розвитку медіа слугувало чотири інформаційні революції, від зародження писемності до винаходженню Інтернету.

Більш за все учасників зацікавила третя   інформаційна   революція, яка була пов’язана з винаходом телеграфу, телефону, радіо, та телебаченням.

Все це змінило суспільство, прискорило його розвиток. Та на жаль у сучасному середовищі спостерігається бездумне, «всеїдне» поглинання інформації. Тому надважливим зараз для суспільства є вивчення медіаграмотності та розвитку критичного мислення.

Навчально-методичні ресурси із безпеки в Інтернеті

Для проведення зустрічей, обговорень, тренінгів, форумів, конференцій, класних годин, батьківських зборів, квестів із безпеки в Інтернеті учасники медіаклубу підготували добірку онлайн-ресурсів для вчителів та учнів закладів ЗСО м. Херсон.

Навчально-методичні ресурси 

Навчально-методичний посібник «Обачність. Пильність. Захист. Ввічливість. Сміливість» Посібник містить плани уроків призначені для учнів та учениць початкової школи та зосереджені на ключових принципах мережевого етикету й безпеки. Заняття запропоновані у п‘яти темах: обачність в Інтернеті, пильність в Інтернеті, захист в Інтернеті, доброзичливість в Інтернеті, сміливість в Інтернеті.Джерело: https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2018/08/PRESS.pdf

Робочий зошит для підлітків the Web We Want (Інтернет, який ми хочемо)

Посібник створений молодими людьми для молоді, спрямований на вивчення прав та обов’язків в Інтернеті та заохочення до роздумів про поведінку в Інтернеті.

Запропоновані 18 завдань допоможуть підліткам перевірити свої навички, дізнатися більше про свої права в онлайн-світі.

Джерело: http://www.webwewant.eu/documents/10180/945868/WebWeWant_youthUA.pdf/b5d8c012-ff53-40d0-967e-e0dc32ffcb22

Посібник для вчителів the Web We Want (Інтернет, який ми хочемо).

Посібник містить плани уроків, що пропонують ідеї та заходи, щоб заохотити молодь розвивати навички творчого та критичного мислення, необхідні для повноцінного життя в світі.

Джерело: http://www.webwewant.eu/documents/10180/973204/Handbook_teachers_lesson_plans_all_UA.pdf/87b2bd1c-bcab-4701-8017-19dff1887003

Керівництво із соціально-педагогічного супроводу формування безпечної поведінки підлітків в Інтернеті

Посібник містить теоретичні питання безпечної поведінки в Інтернеті, опис занять та 8 тренінгових вправ із розвитку базових компетенцій безпечної поведінки підлітків в Інтернеті, плани заходів для педагогів та батьків.

Джерело: https://goo.gl/J1Xkg6

Посібник з протидії мови ненависті «Закладинки»

Посібник містить 24 приклади вправ з теми протидії мові ненависті онлайн через навчання з прав людини. У вправах розкриваються теми мови ненависті онлайн, прав людини в Інтернеті, свободи вираження поглядів, приватного життя і безпеки, інтернет-грамотності, демократії та участі.

Джерело: https://goo.gl/GZNQYf

Онлайн-курс “Права людини в освітньому просторі”

Третій модуль курсу розкриває тему «Права людини та Інтернет»: еволюція концепції прав людини у цифрову еру, результати моніторингу сайтів закладів освіти в Україні (2018). Дає можливість дослідити власний сайт закладу освіти чи сторінку закладу освіти щодо дотримання прав дитини онлайн, дізнатись більше про законодавство та міжнародні ініціативи щодо безпеки дітей в онлайновому просторі.

Джерело: https://courses.ed-era.com/courses/course-v1:EDERA_OSCE+HRE101+2019/about

Мікрокурс “Безпека дитини в Інтернеті: від загроз до можливостей” від Уміти

Про сучасне розуміння ключових понять теми; класифікація загроз в Інтернеті; принципи формування безпечної поведінки; звернення по допомогу та захист; ідеї та ресурси для позакласних заходів.

Джерело: https://umity.in.ua/mc/entry/112079/

Відео про безпеку в Інтернеті від Координатора проектів ОБСЄ в Україні:

“Захистити свої гроші під час онлайн-шопінгу” https://www.youtube.com/watch?v=qB_Y_C–g5mY

“Захисти свою персональну інформацію” https://www.youtube.com/watch?v=DjjYSRNAJgI

Відео містять короткі поради щодо безпеки в Інтернеті та можуть бути використані під час освітніх заходів як з підлітками, так і з представниками та представницями професійних спільнот.

Канал “Права людини та Інтернет”

Канал містить 8 роликів, що відповідають змісту розділів Посібника з прав людини для Інтернет-користувачів та пояснювального меморандуму (Рекомендація СМ/Rec(2014)6 Комітету міністрів країнам-членам щодо посібника з прав людини для Інтернет-користувачів – пояснювальний меморандум).

Джерело: https://www.youtube.com/channel/UCeuQLmBXJMdjLl5lUEUQDlA

Відео містять короткі поради щодо безпеки в Інтернеті та можуть бути використані під час освітніх заходів як з дітьми та молоддю, так і з представниками та представницями професійних спільнот.

Ресурси про День безпечного Інтернету:

Офіційний сайт Дня безпечного Інтернету (англійською мовою): www.saferinternetday.org

Сторінка «День безпечного Інтернету в Україні» у Фейсбуці: https://www.facebook.com/UkraineSID

Сайт Центру кращого Інтернету: https://betterinternetcentre.org

Разом для найкращого Інтернету

9 лютого 2021 року у світі відзначається День безпечного Інтернету (Safer Internet Day) під гаслом “Разом для найкращого Інтернету”.
Цей день проводиться з метою залучити до дій кожного та кожну, хто відіграє свою роль у створенні кращого Інтернету для всіх, зокрема, наймолодших користувачів. Більш того, це запрошення для всіх до поважливого онлайнового спілкування задля забезпечення найкращого цифрового досвіду.

День безпечного Інтернету надає унікальну можливість для проведення заходів з безпеки онлайн разом зі всім світом: як у закладі освіти, бібліотеці, громадській організації, так й в органах влади, бізнесових організаціях. Щороку до Дня безпечного Інтернету в Україні, як і у всьому світі, приєднується все більше організацій.

Заклади ЗСО м. Херсон не просто приєднуються та проводять День безпечного Інтернету, а вже традиційно Міський учнівський парламент організовує та проводить Тиждень безпечного Інтернету в своїх школах. Великий внесок в цю роботу робить  медіаклуб проводячи Міський конкурс відеороликів «Разом до безпечного Інтернету».

Підготовка до проведення Тижня безпечного Інтернету та конкурсу відеороликів починається за здалегіть. Це матеріали для проведення Тижня, які розміщуються у вільному доступі. На сьогоднішньому засіданні клубу учасники підготували анкету для учнів шкіл та пам’ятку для батьків. Скористатися ними ви зможете за цими посиланнями:

Анкета для дітей 

Пам'ятка для батьків 
Крім того розпочали роботу над редагуванням та створенням Положення про конкурс відеороликів «Разом до безпечного Інтернету», який в подальшому ви також можете завантажити з нашого блогу.