«Медійно та інформаційно грамотне місто»

Всесвітній  тиждень  медійно-інформаційної  грамотності щорічно  відзначається  за ініціативи ЮНЕСКО.

У 2018 році Всесвітній  тиждень  медійно-інформаційної  грамотності проходитиме 24-31жовтня 2018р. під гаслом «Медійно та інформаційно грамотні міста». За задумом ЮНЕСКО, це – чудова нагода привернути увагу, проаналізувати і відсвяткувати досягнення на шляху до медійно та інформаційно грамотного суспільства.

Тому медіаклуб «NaVi» запрошує приєднатися до проведення тижня медійно – інформаційної грамотності в навчальних закладах міста Херсон в рамках Всесвітнього тижня медійно-інформаційної грамотності 2018.

Рекомендована Програма Тижденя медійно-інформаційної грамотності

«Медійно та інформаційно грамотне місто»

1.         Виставка малюнків «Діти & гаджети: правила для родини» (молодша школа).

2.         Виставка плакатів «Що таке фейки?» (середня школа).

3.         Тренінги з медіаграмотності «Критичне мислення – твій медійний інтелект» (матеріали тренінгу надаватимуться учасникам медіаклубу),

або: бібліотечні медіауроки за темою інформаційної та медійної грамотності/безпеки, що проводяться спільно з бібліотекарем навчального закладу (старша школа).

4.         Перегляд відеороликів з медіаграмотності на уроках інформатики, чи під час перерви.

5.         Розповсюдження листівок для батьків «Будьте медіаграмотними: топ-10 медіаресурсів».

Всю інформацію та матеріали щодо проведення Тижня медійно-інформаційної грамотності буде надано учасникам медіаклубу «NaVi»  16 та 18 жовтня, під час засідань клубу, присвячених підготовці до проведення Тижня.

23 та 26 жовтня на засіданні медіаклубу відбудеться тренінг «КНИГА у світі МЕДІА».

30 жовтня та 1 листопада засідання медіаклубу відбудуться у форматі круглого столу «Медійно та інформаційно грамотне місто», де будуть підбиті  підсумки Тижня медійно-інформаційної грамотності в закладах загальної середньої освіти Херсону.

У підготовці до Тижня взяли участь учасники клубу з навчальних закладів №11,14,26,27,28,50.

Люди з критичним мисленням

Люди з критичним мисленням виділяються тим, що, обдумуючи події чи інформацію зі ЗМІ, вони постійно ставлять запитання і шукають на них відповіді. Зазвичай  ми  ставимося  до  процесу мислення так, ніби це щось саме собою зрозуміле  та  природнє  –  як  дихати  чи кліпати очима. 

При цьому більшість з нас майже не використовують можливості, які закладені  в  цій  дивовижній  людській здатності. Насправді ж мислення можна і навіть     необхідно     постійно вдосконалювати/тренувати,   так   як  тренуються,наприклад,  спортсмени  чи музиканти.  Бо  людина  –  єдина  істота  в світі, яка може мислити критично.

Тому сьогодні на черговому засіданні медіаклубу ми розглянули  шість базових запитань які ставлять собі критично мислячі люди. І виявили, що процес розвитку критичного мислення складний та багатогранний. На шляху до розвитку такого мислення потрібно пройти 6 послідовних кроків:

1.Нерефлексивний  мислитель –  ще  не  усвідомлює «недорозвиненість» свого мислення.

2.Спантеличений  мислитель  –  усвідомив,  що  має проблеми зі своїм мисленням.

3.Мислитель-початківець –  намагається удосконалюватися, але без регулярної практики.

4.Практикуючий  мислитель –  визнає  необхідність регулярної практики.

5.Просунутий  мислитель –  росте  у  процесі  своєї регулярної практики.

6.Майстер  мислення –  усвідомлене  і  проникливе мислення стає візитівкою людини.

Критичне мислення – складне й багаторівневе явище. Мислити критично означає вільно використовувати розумові стратегії та операції високого рівня для формулювання обґрунтованих висновків і оцінок, прийняття рішень.

Сьогодні на крок ближче до розвитку свого критичного мислення стали учасники медіаклубу з навчальних закладів № 1,37,41,52,55 та ЛЖЕП.

Медіаграмотне покоління

Медіаклуб NaVi.

Це проект із розвитку медіаграмотності та критичного мислення.

Він об'єднує цикл тренінгів, практичних занять побудованих за модульною системою від простого до складного.

В медіаклубі ми будемо розвивати:

 КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯE

Усвідомлене мислення, яке ми застосовуємо, коли оцінюємо інформацію, її достовірність чи маніпулятивність.

МЕДІА ГРАМОТНІСТЬ

Навички, що дозволяють розуміти, оцінювати й аналізувати медіа-повідомлення, усвідомлення впливу медіа на себе та суспільство.

ІНФОРМАЦІЙНУ ГРАМОТНІСТЬ

Уміння критично оцінювати інформацію, раціонально її добирати та ефективно використовувати.

ЦИФРОВУ ГРАМОТНІСТЬ

Мистецтво осмисленого використання цифрових пристроїв і технологій (моб. телефонів, комп'ютерів, фото чи відеокамер тощо), розуміння наслідків їхнього впливу.

У медіаклубі ти будеш вивчати:

- цілі медіаграмотності й критичного мислення
- методики розвитку критичного мислення
- принципи медіаграмотності
- інформаційне поле людини
- медіаграмотність в школах 

Тож приєднуйся до нас, у нас чудова компанія – лідери шкільних парламентів з навчальних закладів нашого міста(ЛЖЕП;гімн№1;ЗНЗ№9;26;27;41;50;56;57).

«Медіа бульбашки»

Процес отримання інформації є невід’ємною складовою нашого життя в медіапросторі. Уже на ранніх етапах свого життя дитина постійно змушена сприймати інформацію – образи відображеного світу. Стає зрозумілим, що не лише кількість, а й якість інформації, яка надходить ззовні має дуже важливе значення, бо саме вона й формує майбутню особистість.

 

 Які ж особистісні цінності переважають у дітей сьогодні?

Який інформаційний простір навколо наших дітей?

 Які чинники впливають на внутрішній світ і поведінку дитини?

Саме на ці запитання сьогодні намагалися дати відповіді учасники мадіаклубу під час тренінгу «Медіа бульбашки» 

 Цікавими для нас були завдання з теми «Маніпуляції свідомістю через телебачення»  це допомогло навчитися розуміти, як нами маніпулюють через художньо-зображальні засоби.

А робота в міні-групах: «В рекламному агентстві»  за творчими завданнями: «Телебажання», «Сімейне телебачення», «Я - телерепортер»краще усвідомити як створюють новини.

«Національна розмова: розвиток медіаграмотності в Україні»

Уже другий рік поспіль Херсонський медіаклуб «NaVi» бере участь в міжнародній науково-методичній конференції з медіаосвіти та медіаграмотності, де представляє результати своєї роботи та ділиться досвідом.

Адже упровадження медіаосвіти в освітній процес, визначення інформаційно-цифрової компетентності як однієї з ключових у Новій українській школі стимулює і діяльність бібліотек у цій галузі – як освітянських, так і публічних.

20-21 квітня 2018 року  відбулася Шоста міжнародна науково-методична конференція «Національна розмова: розвиток медіаграмотності в Україні»  організаторами якої виступили Академія української преси (АУП) в партнерстві з Міністерством освіти і науки України за підтримки міжнародної громадської організації Internews  та Deutsche Welle Academie. Захід зібрав близько 200-т медіаосвітян для обміну професійним досвідом та практичними напрацюваннями.

Конференцію відкрили її почесні гості та партнери, а саме Надзвичайний і Повноважний Посол США в Україні Марі Йованович, старший віце-президент з розвитку програм Internews Маржорі Роуз, заступник Міністра освіти і науки України Павло Хобзей, та керівник проектів Академії Deutsche Welle в Україні Кирило Савін.

У рамка конференції відбувається декілька пленарних сесій:

-             Державні пріорітети розвитку медіаграмотності: де ми зараз;

-             Ключові медіагравці: як найпопулярніші медіа впливають на громадську думку і що можна з цим робити;

-             Дезінформація: як подолати? Чим громадянське суспільство, медіа та освіта можуть бути корисними?

Досвідом своєї роботи ми ділилася в секції № 6 «Медіоосвіта – функціонал сучасної бібліотеки».

В секції приймало участь двадцять фахівців різної направленості: бібліотекарі, педагоги, практичні психологи, викладачі, методисти, наукові співробітники, керівники програм з медіаграмотності.

Темою виступу нашого закладу була  «Медіаосвіта для лідерів шкільного самоврядування: досвід співпраці Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки і Міського учнівського парламенту м. Херсон»

Цей партнерський проект Херсонської обласної  бібліотеки для дітей ім. Дніпрової Чайки та управління освіти Херсонської міської ради – міський медіаклуб «NaVi» (від «Natuse Vincere» - створені перемагати), започаткований у вересні 2016 року спрямований на формування медійної культури школярів. Його учасниками є лідери учнівського самоврядування усіх загальноосвітніх навчальних закладів міста Херсона, які, окрім того, що здобувають нові знання і навички, ще й ретранслюють їх своїм ровесникам та учням молодшого віку у школах, де навчаються. Таким чином,  через лідерів ми отримали широкі можливості для просування медіаграмотності в навчальних закладах, бо опосередковано охоплюється широке коло дітей та підлітків міста. Успіху роботи міського медіаклубу «NaVi» ми завдячуємо нашій тісній співпраці з управлінням освіти міської ради та з педагогами-координаторами: спільними зусиллями бібліотекарів та педагогів визначаються цілі, яких прагнемо досягти в нашій діяльності, розробляються плани занять та здійснюється постійний моніторинг ефективності роботи.

Активність учасників міського учнівського медіаклубу, в якому підлітки очолюють різні напрями діяльності та керують процесом їх реалізації, переконливо засвідчує: така системна робота дозволяє формувати справжніх лідерів з питань медіосвіти і медіаграмотності, здатних стати своєрідними «каталізаторами» у формуванні медійної культури школярів «цифрової ери».