Мова ворожнечі в Інтернеті

Медіапростір сьогодні — це невід’ємна частина повсякденного життя кожної дитини. Їх оточують: телебачення, радіо, Інтернет, цифрові ресурси — це великі можливості, але разом з тим — небезпека.
 Однією з загроз в Інтернет середовищі є й мова ворожнечі. Як її розпізнати, в чому її загроза, якою буває мова ворожнечі? Сьогодні на засіданні клубу дізнавалися лідери шкільного парламенту з навчальних закладів № 11,13,14,15,31,50.

На сьогоднішній день, українське законодавство сформувало такі ознаки мови ворожнечі, які диференціюються в Законі України «Про інформацію»  як складова  «неприпустимості зловживання правом на інформацію»:

    Заклики до повалення конституційного ладу, порушення територіальної цілісності України.

    Пропаганда війни, насильства, жорстокості.

    Заклики до розпалювання міжетнічної, расової та релігійної ворожнечі.

    Заклики до вчинення терористичних актів.

Стереотипи в більшості випадків мають нейтральний характер. Проте часто їх переносять з конкретної людини на групу людей — соціальну, етнічну, релігійну чи расову. Тоді вони набувають негативного відтінку. Саме такі стереотипи породжують такі явища, як расизм, сексизм, ісламофобія та ін. Тут ми вже можемо говорити про так звану «мову ворожнечі».

На захисті Авторського права

 Сьогодні в медіаклубі в гостях Юлія Чернієнко — письменниця, розробник медіа уроку, тренінгу «На захисті Авторського права». Ознайомила учасників клубу з авторськими правами  дітей та як їх захищати. Дуже важлива тема в епоху Інтернету, коли і батьки і самі діти масово викладають в Інтернеті свої творчі доробки!

Діти малюють, пишуть, співають, створюють комп’ютерні програми тощо. Все частіше в ЗМІ чуємо новини про маленьких геніїв в Україні.

А чи знають батьки та діти, як захистити авторські права малолітніх та неповнолітніх дітей.

Авторське право є інструментом власності, права і ключовою галуззю права інтелектуальної власності; воно призначене захищати зовнішню форму вираження об'єкта (твір, малюнок, збірник, фотографія та інше), тобто їхнє «матеріальне втілення». Авторське право не може використовуватись для захисту абстрактних ідей, концепцій, фактів, стилів та технік, що можуть бути використані у творі.

Однією з основних проблем, пов'язаних з розвитком глобальних комп'ютерних мереж є проблема дотримання права інтелектуальної власності. Як заявляють окремі автори, «добра половина всіх авторських творів, доступних в мережі, опинилася там на незаконних підставах», тобто саме з порушенням прав інтелектуальної власності. Численними є недобросовісне ставлення до знаків, доменних імен. Внаслідок цих і подібних випадків порушуються ті чи інші права інтелектуальної власності, і, отже, вони потребують захисту.

Оскільки сама природа електронних телекомунікацій вимагає багатократного копіювання даних в процесі передачі їх каналами зв’язку та ознайомлення з ними, природно, постають питання стосовно дотримання при такому копіюванні авторських прав. Отже, сьогодні Інтернет фактично став прекрасним щоденно поновлюваним джерелом для порушень у галузі інтелектуальної власності.

До того, як обговорювати проблеми охорони авторських прав в Інтернеті, необхідно, перш за все, визначити, які саме матеріали, доступні через Інтернет, охороняються авторським правом.

 Сьогодні відбулася перша частина тренінгу з авторського права, де ми учасники – учні ЗНЗ№ (11,16,24,31,50) ознайомилися з основними поняттями та інформаційною частиною. А саме про захист авторського права можна буде дізнатися 24 січня в медіа-центрі Херсонської обласної бібліотеки для дітей ім. Дніпрової Чайки на черговому засіданні міського медіаклубу.

Весь світ у форматі «Печа-Куча»

Життя прискорюється та змінюється. Якщо Facebook знадобилося 8 років для того, щоб стати всесвітньо відомим, то Uber з аналогічною задачею впорався усього за два роки.

У чому полягає цінність лідерства у сучасному світі, що потрібно робити аби бути почутим?  Саме ці теми піднімалися сьогодні під час чергового засідання медіаклубу, членами якого є лідери шкільних парламентів загальноосвітніх навчальних закладів міста Херсон.

Хто ж такий справжній лідер?  «Лідер – це той, хто створює мости, бачить горизонти, розуміє траєкторію понять і може чітко, швидко та зрозуміло висловлювати свої думки», – таким стало перше визначенням лідера, що пролунало на Break West. Тому сьогодні учасники клубу знайомилися  з одним з найвідоміших форматів презентації «Печа-Куча» (PechaKucha).

Печа-куча (яп., балаканина) — це методологія презентації коротких доповідей, спеціально обмежених за формою і тривалістю, на неформальних конференціях.

Виступаючий представляє доповідь — презентацію із 20 слайдів, кожен слайд демонструється 20 секунд, після чого автоматично змінюється на наступний. Таким чином тривалість доповіді обмежена 6 хвилинами 40 секундами або 6 хвилинами. Доповіді слідують одна за іншою.

Цей формат презентацій створений для сучасного слухача - людини, у якого немає часу на довгі бесіди. За 400 секунд ви не встигнете набриднути, але зможете представити проект, включивши в презентацію тільки найважливіше, виділивши суть і головну думку.