вівторок, 15 грудня 2020 р.

Звітуємо онлайн

14 грудня відбулася ІІ сесія ХІ скликання Міського учнівського парламенту, яка пройшла дистанційно з використання платформи Google Meet. 

До участі у роботі сесії були запрошені делеговані представники від шкільного органу дитячого врядування до Міського учнівського парламенту, представники комісій та клубів.

Представником медіаклубу був презедент клубу Сластін Ілля. В своїй презентації він познайомив учасників сесії про основні цілі та завдання клубу.
У звіт презентації були представленні всі заходи та засідання клубу за перше півріччя 200-2021 н. р.
Хочемо зауважити, що виступи всіх делегованих представників МУП були творчими, змістовними та цікавими.

пʼятниця, 27 листопада 2020 р.

Від стереотипу до упередження

 Люди часто розрізняються як члени груп залежно від їх культури, релігійних переконань, походження або зовнішніх рис, таких як колір шкіри, зріст, зачіска або одяг. Що ж таке стереотипи? На це запитання і шукали відповідь учасники медіаклубу під час чергового засідання.
Якщо про людину або групу людей складають думку, базуючись на стереотипах, а не як про конкретну особистість чи групу людей, ми маємо справу з упередженнями. Такі погляди та ідеї найчастіше не мають жодного відношення до реальності і є нерідко неприємними та образливими. 
Перш ніж складати думку про людину, запитайте її про те, що вона зробила в контексті вашої розмови. Запам’ятайте, що про вас точно ніхто не буде складати судження до того, поки вас не вислухають.

четвер, 19 листопада 2020 р.

Як працює критичне мислення

 Сьогоднішнє засідання клубу було присвячено аналізу медіаповідомлень у відеоформаті.

Так, як завдання клубу полягає в освоєнні його учасниками знань і умінь  щодо того, як  аналізувати, критично осмислювати і створювати медіатексти; 

визначати джерела медіатекстів, їхні соціальні, культурні контексти; інтерпретувати медіатексти й цінності, що несуть  в собі медіа; 

добирати відповідні медіа для створення  і розповсюдження власних медіатекстів  і залучення зацікавленої в них аудиторії; уможливити вільний доступ для виробництва та споживання власної медіапродукції.

Учасники клубу переглядали нузку відеоповідомлень різної направленості, та застосовуючі основні принципи критичного мислення класифікували за видом маніпуляції.

середа, 21 жовтня 2020 р.

Екологічний бумеранг

Екологічна тематика для медіа-воркшопу була обрана в рамках цьогорічного місячника шкільних бібліотек, що проходить під гаслом «Шкільна бібліотека та екологічна просвіта учнів»,  головною метою якого є  привернення уваги до екологічних проблем і активізація роботи бібліотеки з екологічної просвіти підростаючого покоління спільно з учасниками освітнього процесу.

Так під час заходу відбулося закріплення вивчення двох тем з медійної та інформаційної грамотності: маніпулятивні можливості під час створення постерів та реклами. Та вивчення і дослідження чотирьох тем з екології.
«ПОВІТРЯ» -  інформація і факти про стан атмосфери;
«ВОДА» -  інформація і факти з екологічної проблеми водного басейну;
«ЗЕМЛЯ» - інформація і факти деградації земель;
«ТВАРИНИ» - інформація і факти про знищені види тварин.
Діти отримали кейси-практикуми з великою кількістю інформації та фактів за їхньою тематикою. Та створили постер з підручних матеріалів (ватман, маркери, кольорові стікери).

середа, 23 вересня 2020 р.

Факчекінг в період «інфодемії»

 Тема сьогоднішньої практичної роботи є досить актуальною для кожного активного користувача медіа.


Факт-чекінг — це один з напрямків журналістського контролю. Перевірка фактів спрямована на виявлення невідповідностей між наявними фактами та навколишньою дійсністю.
Упродовж заняття було розкрито такі теми:
-    Поняття «інфодемії»та її розповсюджувачів;
-    Поняття «побутових фейків», причин їх винекнення та наслідків;
-    журналістські стандарти подачі інформації про пандемію;
-    джерела перевірки, сприйняття та трактування інформації висвітленої ЗМІ;
Під час виконання практичних завдань учасники клубу чітко виділяли маркери маніпуляцій у повідомленнях, та продемонстрували високий рівень знань.
Із нетерпінням очікуємо креативного підходу до виконання домашнього завдання учасниками по темі.

середа, 27 травня 2020 р.

Міський конкурс відеороликів «Безпечний Інтернет – це наш вибір»

Організацію та проведення конкурсу здійснював міський медіаклуб «NaVi» із залученням шкільних органів дитячого самоврядування за підтримки управління освіти Херсонської міської ради.
Учасниками Конкурсу стали колективи учнівського шкільного самоврядування, члени шкільних гуртків з інформатики та представники клубів Міського учнівського парламенту. Представники учасників освітнього процесу  загальноосвітніх навчальних закладів та ПТНЗ, загалом Конкурс охопив сім навчальних закладів міста Херсона.
Всі роботи в Міському конкурсі відеороликів «Безпечий Інтернет – це наш вибір» є дуже цікавими та багатогранними.
І місце в конкурсі відеороликів посідає:
Херсонський навчально-виховний комплекс І-ІІІ ступенів №48. Херсонської міської ради.
ІІ місце в конкурсі відеороликів посіли:
Херсонська гімназія №1. Херсонської міської ради.
ІІІ місце в конкурсі відеороликів посіли:
Херсонський загальноосвітній навчально-виховний комплекс І-ІІІ ступенів №11 Херсонської міської ради.
   
Тож вітаємо переможців міського конкурсу відеороликів «Безпечий Інтернет – це наш вибір». А всіх інших учасників конкурсу закликаємо до участі в наступному році, адже ваші перемоги ще попереду.
До вашої уваги, представляємо конкурсні роботи учасників. За вашими лайками під відео на каналі YOUTUBE буде визначено переможця глядацьких симпатій. Лайки враховцватимуться до 15 червня 2020 року.

Перемежцем стала відеоробота  Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. № 13. Херсонської міської ради.
Херсонська гімназія №1. Херсонської міської ради.
Херсонський загальноосвітній навчально-виховний комплекс І-ІІІ ступенів №11 Херсонської міської ради.
Херсонська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 13. Херсонської міської ради.
Антонівська загальноосвітня школа  І-ІІІ ст. № 21. Херсонської міської ради.
Херсонська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 31 з поглибленим вивченням історії права та іноземних мов. Херсонської міської ради.
Херсонський навчально-виховний комплекс І-ІІІ ступенів №48. Херсонської міської ради.
Херсонська спеціалізована  школа І-ІІІ ст. № 57 з поглибленим вивченням іноземних мов. Херсонської міської ради.
Голосуйте, перемога за вами.

вівторок, 28 квітня 2020 р.

Медіа-творчість


Виконання навчальних завдань може стати для вас творчим та ще цікавішим. Учасники медіаклубу, для цього зібрали, прості у використанні та зручні  онлайн-платформи.

Glogster – http://edu.glogster.com/?ref=com
Сервіс пропонує створити інтерактивні плакати (з використанням фото, відео, зображень, текстів, звуків, посилань тощо).

Projeqt – https://dmklee.com/projeqt
Сервіс для створення динамічних онлайн-презентацій. Наповнювати їх можна документами, зображеннями, фото, слайдами, посиланнями на YouTube-відео, аудіо, Google-карти, опитувальники та зображення (в Instagram, Flickr) з інтернету чи соціальних мереж.
Сервіс для презентації історій, фактів чи явищ, які потрібно подати у певному часовому проміжку. Це може бути чиясь біографія, історія виникнення явища/теорії/організації, зокрема, вашої школи/міста/країни. Дозволяє створювати в хронологічній послідовності події (тайм-лінії, фотоальбоми, текстовий список подій, навіть на карті, якщо при створенні вказати географічну прив’язку події тощо).

Piktochart – https://piktochart.com/
Сервіс для створення презентацій у форматі інфографіки. Дуже зручний для донесення інформації, насиченої багатьма фактами. Інструменти сайту дають змогу вигідно продемонструвати статистичні дані, опитування, графіки, цифри, карти, таблиці тощо.

GoogleMaps – https://maps.google.com/
Сервіс, що пропонує користувачам карту та супутникові знімки планети Земля та дозволяє здійснити онлайн-подорожі в різні куточки світу.

MyСoted – http://www.mycoted.com/Main_Page
Сервіс, що містить короткий огляд великої кількості креативних методик, вправ, головоломок.

Тож спробуй щось нове!

пʼятниця, 17 квітня 2020 р.

Мандруємо на дивані


Втомилися сидіти вдома? Хочете пригод  розваг та мандрівок?
Це досить реально. Учасники медіаклубу підготували для вас добірку інтерактивних подорожей і виставок
https://ukrainewow.com (Ukraine Wow)
https://museums.authenticukraine.com.ua/ua/
(подорож українськими музеями просто неба)
https://khanenkomuseum.kiev.ua/uk/pro-musey/virtualnyi-tur
(прогулянка музеєм Ханенків)
https://britishmuseum.withgoogle.com
(екскурсія Британським музеєм)
https://www.louvre.fr/en/visites-en-ligne (Лувр)
https://artsandculture.google.com (художні колекції з усього світу)
https://www.staatsoperlive.com (Віденська опера)
https://www.metopera.org (Метрополітен)
https://www.facebook.com/frankotheatre/
(трансляції вистав театру імені І.Франка)
https://www.youtube.com/channel/UCbNaKxi1j-Q5jWZDpJZp56g/featured (Ukrainer)
https://wisecow.com.ua (лекції з культури, історії, журналістики)
https://imagecomics.com/comics/read-first-issues (добірка коміксів)


Бажаємо чудових вихідних.

вівторок, 7 квітня 2020 р.

Як стати відеоблогером?


Життя сучасного підлітка складно уявити без ютуба і підписок на відомих блогерів. Так хто такі ці блогери запитаєте ви. Це люди, які діляться своєю думкою, баченням світу, вчать чогось за допомогою відеоблогу (форма блогу, де відео є засобом передачі інформації)?

Це не завжди якісь пізнавальні передачі. Канали ютуберов часто не мають смислового навантаження. По суті, відеоблогери показують людям те, що вони хочуть дивитися, формуючи таким чином свою аудиторію. Але перед тим, як розпочати свою творчість в якості відеоблогера потрібно освоїти деяки навички роботи з відео.

Учасники медіаклубу пропонують до вашої уваги, ще один цікавий онлайн ресурс.

 RenderForest – монтуємо відео для власного YouTube-каналу та опановуємо ази web-дизайну. Цей онлайн-інструмент стане у пригоді для налаштування відео з анімованими переходами, а також створення великої кількості різновидів дизайнерського контенту (монтаж освітніх та рекламних відео, логотипів, скрайбінгу і різноманітних макетів). Сервіс містить понад 450 інтерактивних сцен, анімованих персонажів та різноманітних шаблонів, а також блог зі статтями про функціонал платформи. Інтерфейс сайту можна налаштувати однією з 10 мов. Безкоштовна версія передбачає користування усім функціоналом платформи. Єдина різниця – при користуванні безкоштовною версією на готовому проєкті відображатиметься водяний знак RenderForest, а за гроші він зникає.

Ну а для любителів YouTube, декілька цікавих навчальних ютуб-каналів:

«Книга-мандрівка. Україна» – гарний проект, що зацікавить і дорослих, і дітей. Короткі мультиплікації про видатних українців минулого голосами відомих сучасників (Джамала, Остап Ступка, Тарас Тополя, та інші).


«Пишемо історію» – канал, присвячений багатьом подіям і постатям історії України ХVI – XX століть. Недовгі за хронологією та насичені цікавим відеорядом лекції відкриють вам невідомі сторінки нашої історії.


«Уроки історії Пітона Кааа» – проект Ігоря Алейникова, що має біля 100 тисяч підписників. Канал об’єднує як історію України, так і всесвітню. Особливо корисний для підготовки до ЗНО або інших екзаменів, хоча не має нічого зайвого (наявні зображення та пояснення).


«TED-Ed». Коли йде мова про освіту, то неможливо не згадати мегапроект TED. Щодо історії, то найцікавішими є англомовні збірки «A day in the life…», «History on trial» та 8-бітна «Myths from Around the World». Відсутність знань англійської мови можуть компенсувати українські субтитри чи переклади окремих відео (наприклад, «Один день з життя запорозького козака»
https://www.youtube.com/watch?v=h3JwZjkWvh8 


Цікавого пеегляду!