Зелений експрес Херсонщиною

В незвичайну краєзнавчу екомандрівку Херсонщиною на «Зеленому експресі» вирушили учні 3-х класів Опорного закладу «Академічний ліцей» Скадовської міської ради, разом з медіа-центром Херсонської обласної бібліотеки для дітей ім. Дніпрової Чайки.

Краєзнавча еко-мандрівка - це гра-навчальний посібник, яка допомагає читачам дізнатися про неповторний рослинний світ безкраїх південних степів, Олешківської пустелі, дніпровських плавнів, рукотворних лісів нашого краю.

«Скуштувати» улюблені страви відомих українських письменників, приготовані з продуктів рослинного походження, які вирощують на Херсонщині.

Дізнатися більше про дивовижний рослинний світ нашого краю із творів художників та письменників.

Настільна гра-краєзнавча екомандрівка «Зелений експрес» із серії «Ігри патріотів Херсонщини» розроблена творчою групою фахівців Херсонської обласної бібліотеки для дітей ім. Дніпрової Чайки. Відтепер - і в електронному форматі!

Круглий стіл у МОН України: «Медіаосвіта в часи російсько-української війни»

Скажіть, ви вже встигли відслідкувати, що змінилося більше як за рік війни у напрямку медіаосвіти? Як ми долали ці виклики? Які дієві інструменти для боротьби з дезінформацією ми можемо запропонувати нашим авдиторіям? Якщо ваша відповідь — ні, не хвилюйтеся!

Академія української преси разом з Міністерством освіти і науки України запропонувала подискутувати на цю тему та знайти відповіді під час круглого столу «Медіаосвіта в часи російсько-української війни».

Херсонська обласна бібліотека для дітей ім. Дніпрової Чайки долучилася до цієї події в особі Ірини Ковач, завідувачки медіацентру та співавторки посібника з медіаосвіти «Медіаосвіта в огні», що був презентований сьогодні.

Модераторками заходу стали:

Раїса Євтушенко, головний спеціаліст відділу змісту освіти, мовної політики та освіти національних меншин Директорату дошкільної, шкільної, позашкільної та інклюзивної освіти МОН України, відповідальна за упровадження медіаосвіти у загальну середню освіту.

Оксана Волошенюк, експертка з медіаосвіти і медіаграмотності, авторка навчальних посібників та програм.

Круглий стіл відбувся завдяки спільному проєкту Академії української преси та міжнародної організації Internews. Вона впроваджує «Медійну програму в Україні» за фінансування Агентства США з міжнародного розвитку (USAID). Ця програма зміцнює українські медіа та розширює доступ до якісної інформації.

В модулі «РОСІЙСЬКА ПРОПАГАНДА НА ОКУПОВАНИХ ТЕРИТОРІЯХ В УМОВАХ ІНФОРМАЦІЙНОГО ВАКУУМУ», авторкою якого є Ірина Ковач, викладені всі етапи створення штучного інформаційного вакууму, основні методи російської пропаганди, які використовуються на окупованих територіях Херсонської області.

Практичні завдання в розділі представленні на прикладі листівок, які розповсюджували російські військові на окупованій території правобережної Херсонщини. Їх друкували під назвою «Информационный бюллетень», вони були кількох типів. За ними можна чітко прослідити всі наративи, які використовує рф в свої пропагандиській діяльності. Тим самим пропагандисти роблять усе можливе для того, щоб українське суспільство втратило єдність та не було таким монолітним, які ми є тепер. Створення таких посібників - це не просто захист нашої молоді від рашиської брехні, це справжня зброя для боротьби в інформаційній війні.

Книжкові подарунки від Академії Української Преси

Ніщо не пройде повз пильним оком справедливої Академії Української Преси, навіть грабунок нашої книгозбірні рашистами, під час окупації Херсону. І ось вже посилка з виданнями АУП, як зовсім новенькими та свіженькими, так і з постійними виданнями їхньої методичної бібліотеки.

І вже двадцять вісім нових друкованих жительок займають своє місце на полицях медіа-центру Херсонської обласної бібліотеки для дітей ім. Дніпрової Чайки. Книжки на будь-який смак: підручники, практичні посібники, збірники вправ, графічні романи та комікси. Матеріали в книжках дібрані для розвитку таких навичок, як емоційний інтелект, вміння комунікувати та медіаграмотність. Висловлюємо щиру подяку за підтримку та турботу Академії Української Преси від колективу Херсонської обласної бібліотеки для дітей ім. Дніпрової Чайки.

Юні кореспонденти літературної газети

У незвичайну онлайн-екскурсію в минуле відправилися учні 4-Б класу Ліцею №2 Таврійської міської ради Херсонської області разом з Медіа-центром Херсонської обласної бібліотеки для дітей ім. Дніпрової Чайки.

Першою зупинкою в маршрутному листі медіа-навігатора є «Інтерв'ю з книжкою». Під час цієї зупинки діти ознайомилися та дослідили передачу інформації через текст на прикладі історії виникнення книги, закріпивши свої знання інтерактивним завданням «Послання від предків».

А також уявили себе справжніми кореспондентами газети та спробували свої сили в написанні заголовків і заміток – гра «Я кореспондент літературної газети».

Найбільш смачненьке та солоденьке залишилося юним читачам на останок: це творча робота для наступної зустрічі «Селфі-полювання на казкового героя», відтворення образа літературного героя за його описом.

Для медіа-гри використовувалися знайомі учням літературні твори: українські народні казки, вірші та твори сучасних українських письменників.

Історія брехні, або як ми обманюємося

Як виникли різноманітні маніпуляції, фейки та махінації - дізналися під час онлан-зустрічі учні восьмих класів Іванівського ліцею №1, Іванівської селищної ради Херсонської області.

Фейки, маніпуляції, забобони, містифікації, пропаганда, реклама. Нинішня проблема медіаграмотності має тривалу історію. Довкола нас чимало відвертої брехні, скільки її не розвінчуй – люди й далі вірять в абсурдні речі. 

Переглядаючи історію фейків від початку, учні дізналися, що часто вони були ініційовані підприємливими й креативними шахраями або ж ставалися волею випадку й не розвінчувалися протягом десятиліть, зокрема через небажання причетних втратити популярність публіки.

Але є дієві інструменти, що стануть у пригоді як підліткам, так і дорослим, щоб безпечно користуватися соцмережами, дивитися відео на ютубі та перевіряти інформацію, яку споживають щодня з різних джерел.

Потрібно добре знати хто творить брехню, а головне – як її розпізнати і не піддаватися на зловмисні впливи.

Послання від предків

Граємо разом з учнями третього класу НВК «Школа гуманітарної праці» Херсонської обласної ради та Медіа-центром КЗ «Херсонська обласна бібліотека для дітей імені Дніпрової Чайки» під час «Казкової подорожі у світ інформації».

Захід відбувся в форматі онлайн, але це не завадило нам відчути радість та тепло від зустрічі. Уміння мислити критично – головна навичка сьогодення кожної людини. Знаходити інформацію, правильно споживати та розуміти медіа-меседж в цілому – це ті необхідні та мінімальні вміння, які потрібні кожному маленькому українцю.

Які навички та вміння потрібні людині, для того, щоб вміти зберігати та передавати інформацію, як це відбувалося в давнину та як це відбувається сьогодні - розглянули та дослідили в ігровій формі юні читачі. Мандруючи по різних періодах розвитку людства, граючи, освоювали навички медіа грамотності та розвивали своє критичне мислення.

Ну і звичайно, не могли не спробувати себе в ролі журналістів, відгадуючи нові заголовки до відомих українських казок.

Так, дійсно, один текст - багато інтерпретацій. Ілюстрація - це ще одна можливість у передачі та трансляції інформації, в чому учні переконалися, виконуючи вправу «Один малюнок – ціла історія, або Малюнок як медіа текст».

Розвиваємо навички 4К: креативність, критичне мислення, комунікацію та командну працю

За новою формулою успішної людини Чотирьох К: креативність, критичне мислення, кооперація та комунікативні навички, - саме ці компетенції та вміння будуть необхідними в майбутньому. Тож на практиці, під час онлайн-гри з медіаграмотності «Валіза досвіду», підготовленої Медіа-центром Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки, учні 4-х класів ліцею №3 Новокаховської міської ради поліпшували свої навички 4К.

В набутті учнями необхідних навичок вмілого та безпечного споживання інформаційних продуктів допомогла вправа «Послання від предків», виконуючи яку діти вчилися передачі та декодуванню інформації за допомогою тексту.

Формувати в учнів розуміння поняття «медіапростір» та позиціонування себе як користувача та творця медіа продуктів вдалося під час гри «Я кореспондент літературної газети».

Граючи в гру «Один малюнок – ціла історія», діти удосконалювали свої навички критичного мислення через формування вмінь працювати з інформацією: знаходити, аналізувати, критично переосмислювати та відбирати необхідну. Сучасна школа покликана  виховувати медіаграмотного учня, спроможного перетворювати інформацію в знання. А бібліотека успішно сприяє реалізації цього завдання.