«КНИГА у світі МЕДІА»

Сучасна людина не може уявити життя без отримання інформації з різноманітних джерел: преси, телебачення, радіо, кіно, відео, комп’ютерних мереж. І обсяги отримуваного постійно збільшується. Усі мас-медіа можуть як сприяти позитивному розвиткові людини, так і призводити до духовної та моральної кризи особистості. Сучасна людина повинна навчитися не лише доречно користуватися різноманітними медійними засобами, а й розуміти закономірності їх функціонування, знати, як впливають медіа на формування особистості та навчити їх критично мислити в процесі сприймання медіапродукції для розвитку особистісного, оцінного ставлення до продукції мас-медіа загалом і спиратися на етично-естетичні орієнтири.

З  давніх-давен  найдорогоціннішим  скарбом  людини  був  розум.  У  всі  часи  були  люди,  яких природа наділила надзвичайними розумовими здібностями. Вони ставали мудрецями і передавали свої знання іншим різними засобами. Так вперше виникла інформація, а отже і медіа. І саме тому неможливо не згадати перше інформаційне медіа – книжку, з’ясувати місце книжки серед засобів медіа та її значення в житті людини.

Сьогодні підчас тренінгу  «КНИГА у світі МЕДІА» ми досліджували всі аспекти книжки, як медіа.

Адже слово «книжка» походить від старослов’янського дієслова «знати». Воно має кілька значень.  Одне  з  них  –  «зшиті  в  одну  палітурку  аркуші  паперу  або  пергамену»  (тобто  формальний  образ  книжки  як  матеріального  предмета),  інше  –  «писання,  усе,  що  в  книзі  міститься»  (тобто  змістовий бік поняття).

Книжка – найважливіший засіб масової, наукової і технічної інформації. Вона відіграє колосальну роль як знаряддя і освіти, і виховання, і поширення та пропаганди знань. Вона буває різної тематики, різної якості.

 Книжка – продукт книжкової справи. Найкращі книжки стали безсмертними, вони увійшли до скарбниці світової культури; у них мудрість і краса, глибина людських переживань і поклик до щастя. Книжки збирають перлини людської думки й передають їх нащадкам. Про  сукупність  галузей  культури  і  виробництва,  пов’язаних  зі  створенням,  виготовленням, поширенням, зберіганням книжки сьогодні дізналися представники навчальних закладів № 14,20,26,50.

Місце медіа та інформації в сучасному світі

Чергова зустріч у медіаклубі відбулась напередодні Тижня медійно-інформаційної грамотності в навчальних закладах міста Херсон, що відбудеться в рамках Всесвітнього тижня медійно-інформаційної грамотності 2018. Темою для сьогоднішнього засідання клубу ми обрали саме місце медіа та інформації в сучасному світі. Адже перш за все кожний повинен розуміти , що інформація — це знання, які здобуває споживач (суб’єкт) у результаті сприйняття і опрацювання певних відомостей. Інформація існує у  вигляді  документів,  креслень,  рисунків,  текстів,  звукових  чи  світлових  сигналів,  електричних  і  нервових  імпульсів. 
Тобто  носієм  інформації  може  бути  будь-який  матеріальний  об’єкт. І що будь-яка  інформація  передається  за  допомогою повідомлень. І ось тут вже потрібно розуміти правильно ці повідомлення та критично їх оцінювати.

Адже журналістика — це мистецтво приготування інформації. Журналістика — це те, що набагато цікавіше сьогодні, ніж завтра. Найвища мета журналіста — повідомлення актуальної, неупередженої, достовірної та повної інформації, і ця мета вища за інші інтереси: особисті, політичні, економічні, групові.
Найактивнішими сьогодні під час підготовки до Тижня медійно – інформаційної грамотності в навчальних закладах міста Херсон були учасники клубу з навчальних закладів №1,41, 48, 57 та ЛЖЕП.

«Медійно та інформаційно грамотне місто»

Всесвітній  тиждень  медійно-інформаційної  грамотності щорічно  відзначається  за ініціативи ЮНЕСКО.

У 2018 році Всесвітній  тиждень  медійно-інформаційної  грамотності проходитиме 24-31жовтня 2018р. під гаслом «Медійно та інформаційно грамотні міста». За задумом ЮНЕСКО, це – чудова нагода привернути увагу, проаналізувати і відсвяткувати досягнення на шляху до медійно та інформаційно грамотного суспільства.

Тому медіаклуб «NaVi» запрошує приєднатися до проведення тижня медійно – інформаційної грамотності в навчальних закладах міста Херсон в рамках Всесвітнього тижня медійно-інформаційної грамотності 2018.

Рекомендована Програма Тижденя медійно-інформаційної грамотності

«Медійно та інформаційно грамотне місто»

1.         Виставка малюнків «Діти & гаджети: правила для родини» (молодша школа).

2.         Виставка плакатів «Що таке фейки?» (середня школа).

3.         Тренінги з медіаграмотності «Критичне мислення – твій медійний інтелект» (матеріали тренінгу надаватимуться учасникам медіаклубу),

або: бібліотечні медіауроки за темою інформаційної та медійної грамотності/безпеки, що проводяться спільно з бібліотекарем навчального закладу (старша школа).

4.         Перегляд відеороликів з медіаграмотності на уроках інформатики, чи під час перерви.

5.         Розповсюдження листівок для батьків «Будьте медіаграмотними: топ-10 медіаресурсів».

Всю інформацію та матеріали щодо проведення Тижня медійно-інформаційної грамотності буде надано учасникам медіаклубу «NaVi»  16 та 18 жовтня, під час засідань клубу, присвячених підготовці до проведення Тижня.

23 та 26 жовтня на засіданні медіаклубу відбудеться тренінг «КНИГА у світі МЕДІА».

30 жовтня та 1 листопада засідання медіаклубу відбудуться у форматі круглого столу «Медійно та інформаційно грамотне місто», де будуть підбиті  підсумки Тижня медійно-інформаційної грамотності в закладах загальної середньої освіти Херсону.

У підготовці до Тижня взяли участь учасники клубу з навчальних закладів №11,14,26,27,28,50.

Люди з критичним мисленням

Люди з критичним мисленням виділяються тим, що, обдумуючи події чи інформацію зі ЗМІ, вони постійно ставлять запитання і шукають на них відповіді. Зазвичай  ми  ставимося  до  процесу мислення так, ніби це щось саме собою зрозуміле  та  природнє  –  як  дихати  чи кліпати очима. 

При цьому більшість з нас майже не використовують можливості, які закладені  в  цій  дивовижній  людській здатності. Насправді ж мислення можна і навіть     необхідно     постійно вдосконалювати/тренувати,   так   як  тренуються,наприклад,  спортсмени  чи музиканти.  Бо  людина  –  єдина  істота  в світі, яка може мислити критично.

Тому сьогодні на черговому засіданні медіаклубу ми розглянули  шість базових запитань які ставлять собі критично мислячі люди. І виявили, що процес розвитку критичного мислення складний та багатогранний. На шляху до розвитку такого мислення потрібно пройти 6 послідовних кроків:

1.Нерефлексивний  мислитель –  ще  не  усвідомлює «недорозвиненість» свого мислення.

2.Спантеличений  мислитель  –  усвідомив,  що  має проблеми зі своїм мисленням.

3.Мислитель-початківець –  намагається удосконалюватися, але без регулярної практики.

4.Практикуючий  мислитель –  визнає  необхідність регулярної практики.

5.Просунутий  мислитель –  росте  у  процесі  своєї регулярної практики.

6.Майстер  мислення –  усвідомлене  і  проникливе мислення стає візитівкою людини.

Критичне мислення – складне й багаторівневе явище. Мислити критично означає вільно використовувати розумові стратегії та операції високого рівня для формулювання обґрунтованих висновків і оцінок, прийняття рішень.

Сьогодні на крок ближче до розвитку свого критичного мислення стали учасники медіаклубу з навчальних закладів № 1,37,41,52,55 та ЛЖЕП.

Медіаграмотне покоління

Медіаклуб NaVi.

Це проект із розвитку медіаграмотності та критичного мислення.

Він об'єднує цикл тренінгів, практичних занять побудованих за модульною системою від простого до складного.

В медіаклубі ми будемо розвивати:

 КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯE

Усвідомлене мислення, яке ми застосовуємо, коли оцінюємо інформацію, її достовірність чи маніпулятивність.

МЕДІА ГРАМОТНІСТЬ

Навички, що дозволяють розуміти, оцінювати й аналізувати медіа-повідомлення, усвідомлення впливу медіа на себе та суспільство.

ІНФОРМАЦІЙНУ ГРАМОТНІСТЬ

Уміння критично оцінювати інформацію, раціонально її добирати та ефективно використовувати.

ЦИФРОВУ ГРАМОТНІСТЬ

Мистецтво осмисленого використання цифрових пристроїв і технологій (моб. телефонів, комп'ютерів, фото чи відеокамер тощо), розуміння наслідків їхнього впливу.

У медіаклубі ти будеш вивчати:

- цілі медіаграмотності й критичного мислення
- методики розвитку критичного мислення
- принципи медіаграмотності
- інформаційне поле людини
- медіаграмотність в школах 

Тож приєднуйся до нас, у нас чудова компанія – лідери шкільних парламентів з навчальних закладів нашого міста(ЛЖЕП;гімн№1;ЗНЗ№9;26;27;41;50;56;57).